《決定一生的關鍵20歲》讓我歸類，我會放在「勵志」區。
讀書會的分享上，有會友聊到
「都20歲乘以二加N了，還來閱讀《決定一生的關鍵20歲》，其實無助於現狀呵！」
「書上頭寫著『一本給孩子的最佳勵志大禮』會購買的人，卻多半是中年人」
「若真是給孩子看的，書裡的人物，說不定多半不認識」
「書中這些人是在那個年代用那樣的努力，在這世代也不見得管用」
...
我聽了隻能苦笑，擡頭感激老天的安排，讓我獲得這個「關鍵的閱讀」。
我今年二十有八，好像也沒年輕多少，但看這本書仍讓我感到活力充沛，前途光明。
從小也不知道是從哪來的耳濡目染，我就認為「成功，一定要靠努力；努力，不一定會成功」，所以在書中的人物幾乎都在年輕時吃苦受難，不是窮苦，就是生病，在不就是有志不能宣，或失親在外地漂泊...
我自小的家庭環境單純，衣食無缺，有可能在這種環境中會養成少爺公子，但還慶幸經由閱讀我可以了解自己的幸運，而且學會珍惜。我一直以來就很喜歡看偉人傳記，除了在之中明白自己的優勢，學會感激，也了解到「偉人」之所以會受到大家崇敬，是因為什麼？他小時後是接受什麼樣的教育？是因為做了什麼決定？是付出了什麼努力？是用怎麼樣的態度？...這種觀察很有趣，每每看完一個人的故事，幼時的我就會陶醉在其中一段時間，想像珍古德一樣愛護動物，想像香奈兒一樣特立獨行，想像奧黛莉赫本一樣優雅...
這種陶陶然的感覺會讓我充滿幹勁（雖然我總是三分鐘熱度，但好歹會持續一段時間），覺得生活有了目標，有方向！前途光明！
看完乙武洋匡的《五體不滿足》就想「既然他是肢障者都能活得那麼開懷，我好手好腳怎麼不行？」
看完麥倫．魏斯特的《第一人稱複數》就想「多重人格分裂症的人實在太痛苦了！我的精神狀態良好，是多麼幸運的一件事！」（倒是花了一段時間懷疑身邊的朋友有沒有人格分裂症，還有著迷過度一口氣再看《24個比利》等書）
看完島田洋七的《佐賀阿嬤笑著活下去！》，我想沒有人會不對阿嬤印象深刻！我的童年豐衣足食，又在太平盛事中，豈能不感激？
...
《決定一生的關鍵20歲》書中有24位頂尖人物，站在高位上，每一位都還是用認真的態度，謙虛的口吻。
我邊看就邊想，他們是怎麼成功的？當年輕的時候，上課時坐他旁邊朋友，為什麼到現在卻是不同命運？
為什麼他們在年輕的時候就知道自己要做的是什麼？為什麼他們可以對自己的理想堅持？
因為「環境使然，沒有退路」。
看到一半我就豁然開朗，是阿，沒有方向，怎麼前進？
在那個貧苦的年代，要怎麼生存下去？唯有自己闖，至少一開始是為了糊口飯，為了再賺多一點錢，為了不讓外人鄙視，為了讓家族揚眉吐氣...隻能讓自己變得更好，更努力（套句少年漫畫常用的「我一定要變得更強！」就是這種感覺），拼了命衝阿衝，搞不好等他們稍緩的時候才知道自己已經那麼有名了。
前陣子看了《我的慢熟人生》（天下雜誌出版），龍應台說道：
「我常常會覺得孤單，有點像很大、很黑的房子，隻有我一個人在裡面
妳要看歷史裡被誤解的人有多少，
你看看蘇東坡是怎麼過日子的，司馬遷的日子是怎麼過的，
當妳有個座標在心裡時，
就會覺得，啊，都很小，
都是小事」
所以龍應台鼓勵大家讀歷史，
「心中若有歷史，看歷史就像看大海，
白浪翻騰是自然的，
但不能隻看到浪，要看到大海」
或許有些人和我一樣，對歷史毫無興趣（可以感謝國中的歷史老師，拜填鴨考試的教育制度所賜），那就讀傳記，那就讀《決定一生的關鍵20歲》。
尤其是現在很多人，不知道自己該往哪走，好像站在人潮擁擠的十字路口，互相推擠，但都漫無目的。那就閱讀，因為閱讀真的可以讓人找到方向。
好久之前去上了NLP神經語言學的課程，老師講到他向他的老師學習「晨起」。
知道老師每天5:30都準時起床，他就下定決心也要學習，第二天，5:00就起床！得意洋洋的坐在桌前，過了五分鐘，打了哈欠，因為不知道自己要幹麻，隻好又跑回去睡。
起床後覺得懊惱，想了半天才知道「沒有安排，沒有目標，那怎麼知道自己要幹麻！？」於是，老師給自己一個方向「一周閱讀一本書」，每天早上5:30起床，每天閱讀1/7。
「老師，你怎麼每天都可以爬得起來？」有同學問
老師說「如果你要出去玩，淩晨4點，你起不起得來？」
同學點頭，老師接著說「所以，全看你的『動力』，全看你有多想要達成你的目標」
這故事有兩個重點，一是要找到自己的「目標」，二是要「卯足了勁來實踐」。
很難，也很容易。
有人說「我不知道我要做什麼，我沒有目標」
那就去看。
有人因為看了《將太的壽司》（漫畫）立志成為日本料理師傅，然後又看了【美麗人生】（日劇）而跑去學美容美髮。
沒有一位芭蕾舞者不崇拜柴可夫斯基，沒有一位鋼琴家不學習貝多芬蕭邦，沒有一位書法家不熟識王羲之...學習總是有個方向，有個契機引發你的熱血，然後有個明燈在前指引，就朝那方向去，不到終點不能停！
拉拉雜雜說了一堆，其實也沒提到書的內容，我的用意就是希望大家可以自己閱讀，不一定非要看《決定一生的關鍵20歲》，但若沒有其他選擇，就可以從這本開始。
你可能不到20歲，也可能超過20歲，那又如何？閱讀人，就像閱讀書，這二十四位，集合在一本書裡，隻要早點起床，每天看1/7，很快就可以看完，不是嗎？
ps：
在這裡，我想鄭重的和各位七七會友緻歉，尤其是人孝大哥一家，衡州大哥一家。
那天，我急忙的上台發表我的意見，還好進清兄有錄影，我才看到自己有多沒禮貌。
我提到洪蘭教授最近的新聞，朱學恆指出「洪蘭沒看到問題真正重心，隻看到現象。」，真正的重點就在於學生們「沒目標，不知道自己要做什麼，沒有確定的存在意義」，還有我說「在書中的人都吃過苦，所以才明確的知道自己要成功就唯有讀書（切確說，應該是「唯有比別人努力」因為有些名人不一定是很會唸書的）」，「現在的父母，幾乎不讓孩子吃苦...所以才不知道自己要幹麻...」
回想起我說的這段激烈言論，真想找洞鑽。在當下的情緒激動，以緻壓迫到腦神筋讓其脹大而不自知！（神筋大條唉！）
室友看了當天的錄影，和我說「妳這樣不就在訓爸媽嗎？」讓我羞愧得無地自容...
但我真是希望弟妹們能被我兩光的言論激勵，更積極的掌握自己的人生。
生存的目標在於讓自己快樂沒錯，但對『快樂』的明確意義是什麼？
至少要三餐溫飽吧？至少要家庭和樂吧？至少要穿著整齊清潔？至少要有像樣的交通工具？...
為了要擁有這些基本物質，就還是要有「基本的努力」吧？
而「要往什麼方向努力？」「要怎麼努力？」就要靠自己了！
對於當天的情緒激動，我還是要和人孝大哥一家、衡州大哥一家道歉！
謝謝你們的寬宏大量！
真心的覺得能認識你們真好！
謝謝！
註：原始新聞找不到，隻找到有人轉貼在部落格裡的位址：
台火事件後續…1 http://blog.fhsh.tp.edu.tw/teacher/archives/1179
台大事件後續…2 http://blog.fhsh.tp.edu.tw/teacher/archives/1180
沒有留言:
張貼留言